經典教育創造了另一個不同的我

台北推廣中心中壢推廣處 家長 彭○功

在尚未接觸參與兒童讀經前,後學常聽到小朋友參加讀經有許多的好處:小朋友讀經可以學到禮節、團體生活、品格教育,活化腦細胞、學習古人智慧、將來長大成人必定是一位正人君子。

民國99年3月,小兒子彭恩德剛滿1歲6個月,因為後學爸爸所讀的研究班在五樓,壇主很用心在3樓也安設了一處讀經班,就這麼剛好讓恩德有機會來一起參與讀經。

因為後學也是第一次參加,看到參與最大的小朋友是小學四年級,最小的就是我們家恩德。當時讀誦的經典是《大學》;後學心裡頭想: 「讀古書《大學》是如此艱難深澀(可能是因為後學自己的心理障礙),兒子現在只會叫爸爸媽媽,連一句話都不會講,文字又看不懂,這些大哥哥姊姊們讀誦的速度有時候很快,真的很懷疑讀經會有用嗎?

當時,讀經班老師非常肯定給後學鼓勵和信心說:「沒問題的,有家長陪伴一同讀經,給彼此一點成長時間,很快可以看得到成果的。」後學那時就想試看看吧。因為要載父親上研究班,總不能讓這小傢伙在佛堂中跑來跑去影響上課秩序,於是就報名參與讀經。

讀經的時間是每周1次隨著進修班同時一起上課,1次1個小時。起初恩德若能夠坐在椅子上超過20分鐘,這真的就要給他拍拍手了!不容易!真的不容易呀!還好老師和這些哥哥姊姊們會協助引導他。二個月過去了,恩德已經可以坐上30分鐘,真是不可思議!這段時間他一個字也讀不出來,更不會念;坐在椅子上東摸西摸,東看西看的。又經過二個月後,恩德和老師及小朋友已經比較熟悉了,有時請讀經老師或是大哥哥大姊姊坐在旁邊陪著他一起讀。這時候,恩德偶爾也可以接受了!(這段時間很黏人!一沒看到爸爸媽媽,準是哭得唏哩嘩啦)這段期間,恩德還是一個字也不讀不念,在家中也是一樣,讓後學對讀經的信心慢慢的消退遞減。又過去了二個月!讀經老師開始要報名小狀元讀經會考,問後學是否要給恩德報名,後學回覆:「老師,您真是開玩笑了!這小傢伙每次來讀經班這邊跑那邊跑,又東摸摸西摸摸的,也不開口說話,怎知他是否有背誦起來?」倒是後學在陪同過程中,不知不覺就把《大學》一半以上背起來了,後學也覺得很不可思議!因為後學在過去當學生的時候,讀四書時打瞌睡的時間較多。

又經過了約一週,後學發現到令人驚喜的事情。恩德會開始自言自語的一兩個字的唸讀大學內的詞句,尤其他愛玩『讀經接龍』。例如:後學先讀’大’恩德接’學,後學再讀’之’,恩德接’道’…..就這樣它可以接龍到’物有本末,事有終始,知所先後,則近道矣’。這種方式的進行,真的是太令人振奮了!這時候每天感覺到恩德不斷的進步,不斷的進步。又一天陪恩德玩《弟子規》接龍,哇!他一次可以讀出三個字,真的是讓人驚喜!如此,經過讀經七個月的洗禮,恩德可以一次讀出一句五至七個字了,當時剛滿二歲又一個月。後學全家人都覺得這是件不可思議令人又驚奇萬分之事!小朋友的吸收潛力是無窮盡的。

後學將寶貝兒子恩德讀經學習的成果分享總結如下:

1.小朋友和大人讀經沒有分別,聽久了就可以記憶背誦起來,是不分年齡的。

2.親子讀經在陪同過程中,從信心慢慢消退,到一連串的發展驚喜;身為家長的一定要堅持到底的伴讀與陪讀。

3.大人須以身作則(身教),除了可以將背誦的經文,落實在日常生活當中。如:正心、修身…等,小朋友也可以在父母身上模仿學習。

4.感恩讀經老師愛心和耐心的指導,家長也同時學得如何在家中以此方式引導複習讀經班的課程。讓小朋友能時時刻刻浸潤於古聖先賢的儒家經典中。

5.小朋友讀經,能獲得背誦起來的成就感及記憶力的強化,進而在品格道德規範中扎根。後學的伴讀也可落實生活中,親自感受到實踐的喜悅收穫,『親子讀經』真的是一舉數得的好方法。

6.增進親子關係,後學是三代同堂,連恩德的爺爺都嘖嘖稱奇,對讀經能有這樣的幫助和效果,是非常的肯定。

最後,後學真心的鼓勵還未參與讀經的家長,不論您的孩子是甚麼樣的年齡,都可以參與讀經。而已經參與讀經的家長,一定要在家中每日撥出三十分鐘至一個小時的時間陪同小朋友讀經,您必定可以感受到和孩子一同成長的喜悅。

撰稿時間:2012年11月



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